幼儿园 是孩子白天的家


笔者:小马          2015年10月16日


 

   幼儿园 是幼儿白天的家,幼儿园 室内环境是孩子们一个重要的生活环境。在这个 充满童趣的空间里面,有很多 地方是可以进行改造的,我们可 以为他们设计出很多很有趣的场景。为了让 这些空间变得更加的有意义,在造型 上我们尽可能的想出一些符合区角活动的一些创意。但要引起注意的,我们设 计要有实际的意义和价值,而不要 在创意上无形的浪费了太多的(装修)成本。



   比如,在天花 上做一些满足眼球的造型和在地板上设计一些夸张的图案之类的,像这些 设计都只是在眼球上给孩子带来了一些短暂的愉悦感,而在体 感上却不能给孩子们带来实际意义上的作用,这样的 设计我们称之为浪费。特别像有一些设计师,把家装 和酒店才能用得上的元素也用到幼儿园设计中来,像豪华的地板拼花,昂贵的 水晶吊灯之类的装饰,这都是 一些毫无价值可言的“设计浪费”。



   在幼儿园的设计中,不管是 在造型还是色彩上,我们都 应该把体感比较强的元素设计进去,这样才 能让空间活起来。比如造 型设计多一些功能,色彩多 一些自然的真实,而不是 把一些仿真植物或是在墙上涂一些色彩。

   幼儿的 成长最需要的元素是空气、阳光和水,所以我 们在设计环境是可以把照进来的光变得动感一些,设计一 些可以让阳光产生不同变化的元素使阳光射进教室里来。比如,在设计外墙时,我们可 以把一些砖块去掉,设计成 一些错落有致的小孔,让阳光 从高矮不同的孔里照射进来,或者在 窗户上贴上不同颜色的半透明纸,使阳光 更加充满色彩感。



   总之,幼儿园 的室内空间应该充满创意的,多给孩 子带来一些童趣,同时在 学习中使幼儿受到一些启发,而不是 设计成像盒子一样的教室,把他们 关在毫无生气的空间里面学习。 

    






 

【BMS小知识:幼儿园空间设计】

   幼儿园 建筑设计主要由幼儿园生活用房、幼儿园 服务用房和幼儿园供应用房等三部分组成。

   生活用房包括活动室、寝室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽贮藏室、音体活动室等。幼儿园 的活动室与寝室宜合并设置。

   幼儿园 服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室(包括收发室)及教职工厕所、浴室等。

   幼儿园 供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。

幼儿园生活用房设计

1.基本要求:

   根据JGS39-87 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的规定,幼儿园 生活用房的设计需满足以下要求:

   (1)严禁将 生活用房设在地下室或半地下室。

   (2)除音体 活动室的净高不小于3.6m以外,其它生 活用房的净高不小于2.8m。

   (3)生活用 房应布置在当地最好日照方位,并满足 冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求,温暖地区、炎热地 区的生活用房应避免朝西,否则应设避阳设施。

   (4)生活用 房采用侧窗采光时,其窗地面积之比,不应小 于表窗地面积比的规定。

2.面积的确定

   幼儿园 生活用房面积不应小于表生活用房的最小使用面积的规定。

3.幼儿园活动室设计

   (1)幼儿园 平面形式的选择   

   活动室 的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等 多种使用功能的要求。其平面形式应活泼、多样、富有韵律感,以适应幼儿生理、心理的需求。

   幼儿园 活动室设计平面形式常用的有:矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等;其中矩形、方形平 面有利于家具布置且结构简单,施工方便,是国内 外活动室平面采用最普遍的形式,而六边形、八边形 及扇形等平面适应幼儿的心理特征,平面形式活泼,可组合成多种形式,国内外 新建幼儿园较多采用这种形式,见表活 动室的平面形式所示。

   (2)幼儿园 室内环境色彩设计

   活动室内的环境色彩,主要是指对室内墙面、天棚、地面的 背景色彩和家具、设施等 主体色彩的选择。选择的 原则是除应符合一般的审美心理要求外,还应考 虑幼儿的喜好及要求,创造明快、欢愉简洁的空间气氛。

   ①墙面色 彩作为整体空间的背景色,应以柔美、雅致的 浅灰色及偏亮的暖色调如浅米黄、浅粉红等为宜。前墙应 降低与黑板周围的亮度比,墙裙色 彩可选用与墙面色彩接近的无光油漆;

   ②地面易弄脏,而且需 有一定的稳定感,常采用较深的暖色调。

   ③天棚为 增强室内漫射光的反射效果,并使空 间不致造成视觉和心理上的压力,宜采用 反射系数高的白色或浅色调。

   ④门、窗框的 内表面色彩与墙面色调接近,以淡色调为宜,以降低 其与墙面的亮度差,减少幼儿的视觉疲劳。

   ⑤活动室 内幼儿园使用的家具、设施色 彩常作为活动室的主体色彩,选择鲜艳、明快的暖色,在背景 色彩的烘托下呈现幼儿活动空间的活泼、明快的气息。

   (3)幼儿园 室内设计中的家具与设施设计

   活动室 内常用的家具与设施可分为教学类和生活类两大类。前者包括桌椅、玩具柜、教具、作业柜、黑板等,后者包括分餐桌、饮水桶及口杯架等。

   幼儿家 具设备应根据幼儿体格发育的特征,适应幼 儿人体工学的要求,应考虑 幼儿使用的安全和方便,避免尖锐棱角,宜做成圆弧状。家具应坚固、轻巧,便于幼儿搬动,造型和色泽应新颖、美观,富有启发性和趣味行,以适应 幼儿多种活动的需要。

   幼儿人 体尺寸及常见幼儿家具尺寸如图幼儿人体尺寸及常见幼儿家具尺寸所示。

4.幼儿园寝室设计

   幼儿需 要睡眠的时间较长,一般3~6岁的幼 儿睡眠时间需要11~12小时,其中午睡约2~2.5小时,安静、舒适的睡眠空间,保证良 好的睡眠条件是促进幼儿身心健康的重要条件之一。

   (1)幼儿园 卧室的设计要求

   ① 应满足全班幼儿(以每班平均30人计)睡眠、休息的需要。

   ② 应有安静、舒适、整洁的睡眠环境。

   ③ 应较好 的朝向和良好的通风条件,避免直射阳光照射。炎热地区应避免西晒,亦可装遮阳设施,寒冷地 区应保证冬季室内有足够的新鲜空气容量。

   ④ 应适于 床位排列并便于保教人员巡视、照顾及 管理工作的方便。

   (2)幼儿园 床位排列方式及基本尺寸

   床是卧 室内设置的主要家具,因其数量多、占地面积大,所以床 的基本尺寸及排列方式是卧室大小的主要决定因素,也是幼 儿园卧室设计是否合理的关键。

   ① 床的功能尺寸

   幼儿床 的尺寸应满足下列要求,即床长 为幼儿平均身高加25cm,床宽为 最大幼儿体宽的2倍。床高应 考虑服务人员的工作方便。  

   幼儿床的功能尺寸,见表儿 童床功能尺寸和图幼儿床所示。

   ② 床位排 列及其基本尺寸要求

   为节省面积,便于使用,幼儿园 床位排列常采用两床相靠或成组排列方式,但并排床位不应超过2个,相接床位不宜超过4个。

   为便于保教人员管理,每个床 位应有一长边靠近走道。

   卧室内 主通道不应小于0.9m,次通道不宜小于0.5m,二床之 间通道不宜小于0.3m。

   为防止 幼儿睡眠时受凉,床不能 紧贴外墙窗设置,床与外 墙和窗的距离不应小于0.4m。

   床位排列基本尺寸,见图寝 室床位排列基本尺寸所示。

5.幼儿园卫生间设计

   卫生间 是幼儿生活用房中使用频繁的房间,由盥洗、厕所两部分组成。为减少幼儿交叉感染,卫生间 宜各班独立设置,且厕所 与盥洗之间宜隔开设置,避免混设,如卫生 间平面布置图所示。

   (1)幼儿园 卫生间设计要求

   ① 位置:幼儿卫生间,特别是 盥洗室使用频繁,要求紧 靠活动室和卧室且与班活动场地毗连。

   ② 幼儿园 每班卫生间最小使用面积不得小于15㎡,设备的 尺寸应符合幼儿的尺度。

   (2)卫生设 备的内容及数量

   ① 幼儿卫 生间内应设置的主要卫生设备有:大便器、小便器、盥洗台、污水池、毛巾架等,根据需 要还应设置淋浴器或浴盆、清洁柜等。

   ② 每班卫 生间内应设置的最少设备数量,见表每 班卫生间内最小设备数量所示。

   ③ 为便于保教人员使用,每班的 卫生间应设置一个蹲位的专用厕所小间或单独集中设置。

   (3)幼儿主 要卫生间设备设计要求及图例、尺寸,见图幼 儿主要卫生设备所示。

6.活动单元的平面组合

   (1)活动单 元组合的类型及特点:活动单 元室幼儿建筑中的主要用房,是幼儿生活、活动的基本空间,主要包括活动室、卧室和卫生间等。活动单 元的组合类型可分为:穿套式、走廊式、分层式三种,其组合 方式及特点如表儿童活动单元组合类型及特点所示。

   (2)活动单元的形式:活动单元可分为矩形、方形、扇形、六边形、八边形等多种形式,如图活 动单元的基本形式所示。

7.幼儿园 音体活动室设计

   音体活 动室是全园幼儿公用的活动室,也可兼 作合班教室及风雨操场,可作为音乐、体育、大型游戏,全园集 会及图片展览的场所。在音体 活动室内需设表演区,满足小型演出的需要,并且还 应附设一间贮藏室,以存放家具、教具等物品。

   音体活 动室的位置既要方便各班幼儿使用,又要与 其有一定的隔离,避免使 用时所产生的噪音干扰邻近生活用房。由于音 体活动室的面积较大,空间较高,因此,它最好 设于建筑的底层或单独设置,但此时,需有连 廊与主体建筑连通。

音体活 动室的形状应轻快、活泼并 有儿童建筑的特点,一般除长方形、正方形 外还设计成多边形、圆形及 一端呈圆弧形的平面形状。又因其体量较大、体型活泼,往往成 为幼儿园建筑造型处理的重点。



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